لم تعد المدرسة اليوم مجرّد مكانٍ يتلقّى فيه التلميذ ما أعدّه المعلّم مسبقًا؛ إنها مختبر للحياة وبناء للوعي. غير أن السؤال المهم يظل مطروحًا: هل نحن نعلّم أبناءنا حقًّا أم

قراءة نفسية إيمانية في ضوء القرآن والواقع المعاش تخيّل ميزانًا دقيقًا، لا يُرى بالعين، لكنه حاضر في كل موقف نعيشه. يظهر فجأة في مكان العمل حين يُشاد بزميلٍ، فيسري في

يبدو أن الإنسان وُلد وفي صدره سؤالٌ لا ينطفئ. فمنذ اللحظة التي رفع فيها رأسه إلى السماء وشاهد برقًا أو نجمًا أو شهابًا يهوي، ارتجف قلبه. لم يكن يفهم بعد

كيف نصنع محنتنا بعقولنا وننجو بمعرفتنا؟ رجلان فقدا عملهما في التوقيت نفسه.الأوّل قرأ الحدث بوصفه إهانةً شخصية ونهايةً لكلّ ما بناه، فانغلق على نفسه، وراح يرى في كلّ تأخيرٍ ازدراءً،

ما الذي يبقى من الإنسان بعد أن يرحل؟ لا يولد الإنسان صفحةً بيضاء ثم يغادر كما أتى، فكلُّ من مرّ على هذه الأرض ترك أثرًا، صغر أو كبر، ظهر أو

يعيش كثيرون داخل دوّامةٍ من الصراعات المتلاحقة وسط متاهة هذا الزمن الذي يعلو فيه الضجيج ويُعدّ الصمت ترفًا نادرًا، وكأنّهم لا يعرفون كيف يكونون من دون اختلافٍ أو مواجهة؛ فكلّما